书目详细信息
： 教师专业成长机理研究及培养路径建构
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5720-1919-7:CNY68.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 310000 |
| 题名责任者项： | 教师专业成长机理研究及培养路径建构/.杨洁著 |
| 出版发行项： | 上海:,上海教育出版社:,2023 |
| 载体形态项： | 255页:;+图:;+24cm |
| 丛编项： | 上海教师教育丛书.知困书系 |
| 提要文摘： | 本书将成长阶段理论、需求理论、动机理论和学习理论相融合, 形成教师的成长与培养重在识别教师需求、认识教师动机、尊重教师主体学习规律的理论思考; 结合TALIS 2018 调查数据, 从国际视域中考察英国英格兰、芬兰、新加坡和中国上海这四个国家 (地区) 的教师群体特征以及教师支持体系特色; 最后以上海市教师调查、访谈、课堂观察等获得的数据为例, 建构了横向“五要素”, 纵向“三阶段”、链轴“双动机”的教师专业成长模型。 |
| 题名主题： | 师资培养 研究 |
| 中图分类： | G451.2 |
| 个人名称等同： | 杨洁 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20230828 |