书目详细信息
： 孤独症学生关键能力:框架、指标与培养路径
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-308-24769-6:CNY128.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 330000 |
| 题名责任者项： | 孤独症学生关键能力/.曹漱芹，金琦钦著 |
| 出版发行项： | 杭州:,浙江大学出版社:,2024 |
| 载体形态项： | 402页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 本书为国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题《孤独症学生关键能力的构成及义务教育阶段培养目标研究》最终成果 |
| 提要文摘： | 本书致力于解决孤独症学生“应该教什么”的核心问题，重点探索了四大问题：一是国际上关于孤独症学生关键能力的观点是什么？二是国内对孤独症学生的期望是怎样的？三是孤独症学生关键能力的领域和指标有哪些？四是孤独症学生关键能力体系该如何在实践中转化应用？通过综合性研究思路，汇集国际、国内的多元观点，作者构建了涵盖“健康生活”“学习参与”“社会融入”三大领域、八大板块和二十一个要点的学龄期孤独症学生关键能力框架，并从应用理念、应用领域和应用案例三个方面阐释了孤独症学生关键能力框架的应用转化问题，有利于促进我国特色的孤独症教育理论构建，助推一线教育教学实践的改革。 |
| 题名主题： | 孤独症 儿童教育 特殊教育 研究 |
| 中图分类： | G766 |
| 个人名称等同： | 曹漱芹 著 |
| 个人名称等同： | 金琦钦 著 |
| 记录来源： | CN AYD 20240530 |