书目详细信息
： 双螺旋教学策略:激发学习动机和主动性
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5623-4337-0:CNY49.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 440000 |
| 题名责任者项： | 双螺旋教学策略/.(美)伊丽莎白·F.巴克利(Elizabeth F. Barkley)著/.古煜奎[等]译 |
| 出版发行项： | 广州:,华南理工大学出版社:,2014 |
| 载体形态项： | 325页:;+图:;+25cm |
| 丛编项： | 大学教师教学发展经典读本译丛 |
| 提要文摘： | 本书共分三篇：在第一篇“理解‘学生投入’的概念性框架”中，作者探讨了一种理论模型，定义了大学课堂中的学生投入，即产生于动机和主动学习的协同交互作用。第二篇“方法与策略”提供了提高动机、促进主动学习、建立社群、帮助学生全面学习、确保学生受到合理挑战等的实际建议。第三篇“学生投入技巧”包括了50个学习生活的逐步指引，可供多个学科使用。 |
| 并列题名： | Student engagement techniques eng |
| 题名主题： | 高等学校 教学研究 |
| 题名主题： | 高等学校 |
| 题名主题： | 教学研究 |
| 中图分类： | G642.0 |
| 个人名称等同： | 巴克利 (美) (Barkley, Elizabeth F.) 著 |
| 个人名称次要： | 古煜奎 译 |
| 记录来源： | CN AYD 20141113 |